В «ТинсХолл» идет набор на последние места со 2-го по 11-й классы. Зачисление проходит по результатам диагностики по русскому языку и математике, которая состоится 13 и 20 августа.
В магазинах «Цветофор плюс» представлены композиции самых разнообразных сортов растений для любого повода. Здесь можно выбрать как готовый букет из представленных образцов, так и подобрать персональную цветочную композицию на основе пожеланий заказчика.
Очерки истории русской авиации safavia.ru Л.Т. Сафронова.
Подборка авторских статей на saffoto.ru для любителей фотографии.
18.11.14 13:18
!!!
Предполагаемого угонщика в 7-м микрорайоне сняла камера наблюдения
Предполагаемый угонщик у подъезда корпуса 701. Кадр записи с камеры видеонаблюдения
Подозреваемого в угоне от корпуса 701 тюнингованного автомобиля ВАЗ-2114 разыскивают по записям с камеры видеонаблюдения на подъезде дома.
Кадры съемки, на которой запечатлен предполагаемый участник автоугона, разместил на «ВКонтакте» владелец похищенной «Лады» Игорь Мартынов. Как рассказал Инфопорталу сам автомобилист, эту запись ему продемонстрировали сотрудники полиции, занимающиеся расследованием преступления. Правоохранители уверены, что попавший в объектив человек причастен к краже.
Запись была сделана в пятницу, 14 ноября, около трех часов ночи. На ней видно, как к 4-му подъезду корпуса 701 подходит мужчина в кепке, чье лицо скрыто медицинской маской. Не заходя в дом, неизвестный несколько секунд постоял у входа, после чего ушел в сторону. Не исключено, что мужчина наблюдал за обстановкой, пока его подельники вскрывали автомобиль.
Запись с камеры видеонаблюдения на подъезде корпуса 701
Угнанный ВАЗ-2114 отличался ярко-зеленой расцветкой кузова и наличием воздухозаборника на черном капоте. Владелец машины просит возможных очевидцев угона связаться с ним через страницу «ВКонтакте».
Угнанный ВАЗ-2114. Фото со страницы владельца «ВКонтакте»
Если ребенок не успел получить помощь логопеда, нейропсихолога, дефектолога в течение учебного года, в «Логопед-проф» можно успеть за лето устранить недочеты в речевом развитии, трудности дошкольного и школьного обучения.
