04 декабря Вс. 2016
Вывоз мусора и снега
Компания «ЭКО-ПРИМ» оказывает услуги по вывозу строительного и бытового мусора, уборке и вывозу снега, вывозу стеклобоя, полиэтилена всех марок, макулатуры, металлолома и других видов отходов, предоставляет в аренду бункеры и контейнеры.
 Подробнее
Важно


Самое читаемое на Инфопортале

Самое обсуждаемое на Инфопортале


Полезные ссылки

Интервью

На главную | К другим новостям раздела
05.10.09 10:33

С. Кальней и И. Горбатый: «Особых плюсов ЕГЭ для МИЭТа мы отметить не можем»



Этим летом в системе российского образования произошло событие, которое по значимости можно приравнять к революции — все отечественные вузы перешли на новую систему вступительных экзаменов, ЕГЭ после многолетнего эксперимента вступил в законную силу. Каковы же первые результаты внедрения новой системы?

На эту тему с нами согласились побеседовать декан факультета довузовской подготовки МИЭТа Сергей Григорьевич Кальней и ответственный секретарь приемной комиссии МИЭТа в 2009 году Игорь Натанович Горбатый.

— Благодаря тому, что школьники теперь не ограничены выбором только одного вуза, количество абитуриентов в престижных вузах должно было резко возрасти. МИЭТ, естественно, не стал исключением. Повлияло ли это обстоятельство на работу приемной комиссии? Как проходило зачисление с организационной точки зрения? Было ли проще/сложнее работать по сравнению с традиционной системой вступительных экзаменов?

Информация о конкурсе в МИЭТ на 2008 и 2009 годы

Факультеты

Конкурс
чел./место
2009 год

Конкурс
чел./место
2008 год

МПиТК
УВЦ
ЭКТ
ЭТМО

 2,6

1,9

ИнЭУП-мен.

5,7

5,0

ИнЭУП-юр.

10,7

5,4

ПрИТ

12,3

4,9

ИнЯз

5,6

3,7

Дизайн

4,2

4,3

— Приемная комиссия работала напряженно, но в плановом режиме, без авралов, срывов и неожиданностей. В МИЭТе была разработана специализированная информационная система, использование которой позволило избежать очередей даже в самые «пиковые» дни работы приемной комиссии, и, что особенно важно, система обеспечила возможность получения оперативной и полной информации о конкурсе каждым абитуриентом.

Кроме основных функций по приему документов, информированию абитуриентов, организации конкурса приемным комиссиям вузов в этом году вменялось в обязанность проводить единые государственные экзамены «второй волны». Организация пунктов проведения этих экзаменов, обучение персонала, проведение экзаменов, получение и передача абитуриентам сертификатов с результатами экзамена и другие сопутствующие мероприятия потребовали значительных усилий. Нам кажется, что эти мероприятия, связанные с ЕГЭ «второй волны», были неоправданно затратными для МИЭТа.

Заметим также, что для некоторых категорий абитуриентов (например, для лиц с ограниченными возможностями здоровья, для иностранцев) вузы должны были проводить вступительные испытания самостоятельно. Поэтому, как и в прошлые годы, по всем предметам были сформированы предметные комиссии и подготовлены варианты вступительных испытаний. Вот только экзаменуемых было значительно меньше, чем в прошлые годы, а по некоторым предметам вообще усилия по подготовке вариантов оказались напрасными, поскольку не оказалось абитуриентов, которые имели право и желание сдавать «внутренние» вступительные испытания.

— Как вы оцениваете качество знаний первокурсников и их подготовленность к учебе в институте по сравнению с прошлыми годами?

— О качестве подготовки принятых абитуриентов пока судить трудно: мы не знаем, как соотносятся баллы ЕГЭ с реальными знаниями абитуриентов. А чтобы сравнить с прошлым годом знания первокурсников, необходимо провести хотя бы одно контрольное мероприятие для всех студентов первого курса. А еще более точную информацию даст зимняя сессия. Поэтому сейчас, в конце сентября, сравнить качество знаний поступивших абитуриентов с прошлым годом сложно.

Отметим, что мы, как и другие наши коллеги с кафедр математики и физики, не видят особой пользы от рекламируемого рядом вузов проведения повторного ЕГЭ со студентами первого курса. Очевидно, что результаты повторного экзамена будут хуже. Это связано с тем, что вряд ли хоть один вуз будет организовывать повторный ЕГЭ по регламенту (количеству времени на решение задач, типу и сложности заданий и т. д.), такому же, как и для июньского ЕГЭ. Да и студенты отнесутся к повторному ЕГЭ не так ответственно. Поэтому, с нашей точки зрения, сравнивать результаты июньского и повторного ЕГЭ смысла не имеет, за исключением, возможно, набравших в июне 90-100 баллов, а на повторном очень мало баллов (но должно быть достаточно много студентов с высокими баллами на повторном экзамене).

— Не кажется ли вам, что поступление по результатам ЕГЭ отодвигает на задний план подготовку к учебе в конкретном институте, делая упор на подготовке к поступлению?

— Да, это так, и это один из значительных минусов ЕГЭ. Ранее требования на вступительных экзаменах в вузах даже по одним и тем же предметам различались как по уровню сложности задач, вопросов, так и по отбору материала, выносимого на экзамены. И абитуриент должен был это учитывать и, тем самым, вступительные экзамены неявно выполняли профориентационную роль. Зная проходные баллы, тексты вариантов вступительных экзаменов прошлых лет, школьник мог заранее оценить свои силы, уровень подготовленности и принять решение о подготовке к поступлению в конкретный вуз или группе вузов с примерно одинаковыми требованиями. Конечно, и до введения ЕГЭ некоторым абитуриентам важно было лишь поступить в вуз, неважно какой. Но, это была незначительная часть. Кроме того, баллы ЕГЭ устанавливают только рейтинг учащегося, а не отражают уровень знаний (например, по математике и по физике мы не можем ответить на вопрос, какой оценке по 10-балльной шкале, применявшейся в МИЭТе более 25 лет, соответствуют 60 баллов ЕГЭ). Абитуриент также не понимает, что означает его оценка по ЕГЭ. Поэтому он и рассылает заявления наобум.

Но еще большим минусом организации ЕГЭ в этом году является то, что школьник должен был сдавать лишь два обязательных предмета. Большая часть школьников выбрала дополнительно к обязательным лишь еще один или два предмета для сдачи в форме ЕГЭ. Если такая схема итоговой аттестации в школе сохранится, то школьное образование в 10-11 классах станет узкопрофильным, что, как нам кажется, очень плохо. Школа должна давать хорошее общее образование с некоторым углублением, например, в физику, математику или историю, литературу и т. д. Нельзя уже в 10-11 классе начинать готовить односторонне развитого специалиста!

— Изменится ли направленность подготовительных курсов в МИЭТе, не превратятся ли они в стандартные курсы подготовки к сдаче ЕГЭ? Не повлиял ли переход на систему поступления по результатам ЕГЭ на популярность миэтовских подготовительных курсов?

— Задача подготовки к сдаче вступительных экзаменов независимо от формы их проведения была одной из основных на подготовительных курсах и ранее. Но целями курсов была также профориентация на вуз и подготовка к системе обучения в вузе. Все эти цели остаются и сейчас. Мы убеждены, что готовиться к экзамену в форме ЕГЭ нужно практически так же, как и к экзаменам в традиционной форме. Хотя варианты ЕГЭ и содержат некоторое количество простых вопросов, но для получения высокого балла, достаточного для поступления в МИЭТ, необходимо, как и ранее, уметь решать задачи. ЕГЭ не предлагает задачи на сообразительность, но весьма детально проверяет наличие у абитуриентов конкретных знаний и умений.

Поэтому мы не планируем превратить курсы в систему «натаскивания» на ЕГЭ. Более того, если с самого начала ставить такую задачу, то результат на ЕГЭ не будет высоким, так как невозможно «натаскать» на все, что может встретиться в заданиях (хотя это и может дать эффект уменьшения числа низких баллов). Поэтому, если школьника только «натаскивали», то даже небольшие вариации в заданиях сделают их для него непосильными. А, например, в 2010 году форма и содержание ЕГЭ по математике по сравнению с предыдущими годами будут существенно изменены. Конечно, при обучении на курсах учитывается форма сдачи экзамена, слушатели курсов знакомятся с ней, выполняют работы, аналогичные по форме тестам ЕГЭ.

— Что, по вашему мнению, нужно предпринять, чтобы улучшить подготовку абитуриентов к учебе в вузе, в частности, в МИЭТе?

— Этот вопрос слишком обширный, связан с организацией, содержанием, формами контроля во всем школьном образовании, и на него коротко не ответить. Если отвечать не так глобально, то МИЭТ очень беспокоит состояние обучения школьников естественным наукам: физике, химии. Даже не столько качество собственно обучения, сколько отсутствие желания у школьников изучать эти предметы. К сожалению, в целом в стране теряется престиж технического образования. В этом году число школьников, выбравших физику для сдачи в форме ЕГЭ, лишь немногим превосходило число бюджетных мест в вузах на специальности, при приеме на которые необходима была физика. Поэтому изменение отношения к техническому образованию и у школьников, и у их родителей — одна из важнейших задач.

— Назовите самый большой плюс и самый большой минус системы ЕГЭ применительно к МИЭТу.

— Единый государственный экзамен устанавливает единые критерии проверки знаний и навыков. На основе этих критериев можно корректно сравнивать школы и целые регионы по качеству подготовки выпускников, а вузы — по качеству набора студентов на первый курс. Это, на наш взгляд, важный, возможно, самый важный плюс ЕГЭ. Первые результаты анализа проходных баллов в вузы Москвы, проведенные Высшей школой экономики, показали, что МИЭТ по среднему проходному баллу на технические факультеты находится в лидирующей группе «брендовых» вузов Москвы.

Конечно, нужно совершенствовать сами экзаменационные тесты (хотя, по физике, например, они уже вполне добротные) и особенно процедуру проведения самого экзамена. Главное, нужно полностью исключить возможность каких-либо подсказок на экзамене. Уже в этом году, думаю, вузы «выставят свой счет» конкретным организаторам школьных олимпиад и пунктов проведения ЕГЭ после того, как зимняя сессия выявит всех «липовых» призеров олимпиад и отличников ЕГЭ. Но мы не сомневаемся, что при желании и настойчивости постепенно порядок можно установить и добиться достоверности в оценках ЕГЭ.

Особых плюсов ЕГЭ для МИЭТа мы отметить не можем. Проблема коррупции, о которой так много говорится, и с которой призван бороться ЕГЭ, не была актуальной для МИЭТа, как и для многих технических вузов. Поэтому как положительный факт можно отметить лишь то, что в этом году преподавателям не нужно было разрывать отпуск для участия в приеме вступительных испытаний.

О некоторых минусах ЕГЭ уже было сказано выше. Ну, а самый большой минус ЕГЭ, как нам кажется, проявится в полной мере лишь через несколько лет, когда школа перестроит методику обучения на подготовку к ЕГЭ, то есть в обычной массовой школе начнется сильное «натаскивание» на ЕГЭ с целью уменьшения числа двоек на обязательных экзаменах. Оценка правильности решения задания только по краткому ответу (выбирается ли он или вписывается самим школьником — не столь важно) не ведет к выработке у школьников умений проводить обоснование письменного или устного ответа, критическому отношению к догадкам, предположениям и т. д. Конечно, есть гении, которые сразу формулируют только правильные ответы на поставленные вопросы. Большинство же людей чаще всего делает ошибки в предположениях, которые уточняют, исправляют в процессе обоснования ответа, анализа ситуации, задачи, но только, если у них выработаны соответствующие навыки.

Беседовала Ольга Иванова


Просмотрено 12569 раз(а)

В статье упоминаются: ЕГЭ, МИЭТ, школа, экзамены



Чтобы комментировать материал, необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Отзывы. Всего 20.

Гость 12.10.2009 19:42:06

Ку-ку, насколько я помню, в оригинале были не просто интеллигенты, а старые питерские интеллигенты. Вы придрались к предлогу в моей фразе с намеком на опечатку или ошибку. Я пояснил, что написал ровно то, что хотел, в соответствии с реалиями жизни МФТИ. Вы, будучи не в теме (уверен, к МФТИ отношения не имеете, иначе бы не было этого спора), продолжаете упорствовать и поучать меня. Хотя это-то как раз в духе советской и российской интеллигенции.


Гость 12.10.2009 18:52:19

Гость(Хрюн Моржов)да, весьма заметно, что Вы не интеллигент. Вы даже не знаете вместо какой фразы интеллигенты говорят "я вам в отцы гожусь".


Гость 12.10.2009 10:50:55

Ку-ку, извиниТЕ. Угу, мудрость она обычно приходит с возрастом, а в этот раз возраст пришел один. К тому же, я не интеллигент, у меня профессия есть. Счастливо.


Гость 12.10.2009 10:20:33

Гость(Хрюн Моржов) 08.10.2009 17:49:31, на брудершафт мы не пили. Тем более, как говорят интеллигенты, я Вам в отцы гожусь


Гость 08.10.2009 17:49:31

Ку-ку, молодец, садись, пять!



Прошу прощения у всех за отступление от темы.


Гость 08.10.2009 17:09:59

Гость(Хрюн Моржов) 08.10.2009 11:51:26 Вы еще вспомните осУжденных


Гость 08.10.2009 11:51:26

Ку-ку, спасибо за экскурс в грамматику русского языка. Однако, поступают именно НА Физтех (но в МФТИ), и учатся НА Физтехе. Возможно это осталось с тех давних времен, когда Физтех был физико-техническим факультетом МГУ. Точно так же, как у туристов кОмпас, а у моряков компАс, у автомобиля шассИ, а у самолета шАсси.


Гость 07.10.2009 17:56:20

Гость(Хрюн Моржов) 07.10.2009 11:26:45 да нет такого оборота в русском языке. Вот на физико-технический факультет (бывший когда-то и в МИЭТе) поступить можно.


Гость 07.10.2009 11:26:45

Ку-ку, это странно для тех, кто не в теме. Такой уж устойчивый речевой оборот. Ничего не поделаешь.


Гость 07.10.2009 10:30:39

Гость(Хрюн Моржов) 06.10.2009 17:48:46 "в чем для Вас разница между "на" и "в"?" Поступить на институт довольно странно...


Гость 06.10.2009 23:52:28

В  ВУЗ ,  который  я  окончила  пять  лет  назад ,  детей  начинают  готовить  с  рождения (  при  наличии  способностей ,  разумеется ) ;  поэтому,  школьная  базовая  программа   ТУДА  никак  не  "прокатит" ,-  свои  "специфические "  требования  и  уровень  знаний  абитуриентов  очень  высок ;  да  и  учиться  там  гораздо  сложнее ,  чем  поступить  туда.  Введение  ЕГЭ  ничего  не  изменило ,-  ректор  через  "трупы"  оставила  профильный  экзамен  да  и  собеседование  осталось ,  как  и  прежде . Очень  надеюсь ,  что  и  в  дальнейшем  ничего  не  изменится..!


Гость 06.10.2009 17:48:46

Ку-ку, случайно нет. Однако учеба в заочной школе при МФТИ очень сильно помогла. Кстати, а в чем для Вас разница между "на" и "в"?


Гость 06.10.2009 17:28:46

Гость(Горожанин) 06.10.2009 11:49:5 до недавнего времени в МИЭТ зачисляли без экзаменов выпускников ФМШ 1030, она же лицей 1557. Коррупции здесь не было, но осложнялась жизнь все прочим предендентам.


Гость 06.10.2009 17:23:00

Гость(Хрюн Моржов) 06.10.2009 10:48:43

так на физтех или в Физтех? И какая была школа, не ФМШ 1030, случайно?


Гость 06.10.2009 11:49:56

Для поступления в МИЭТ БЫЛО достаточно школьной программы лет 10-15 назад. В последние годы ситуация в корне изменилась. Вступительные экзамены в большинстве ВУЗов действительно стали весьма специфичными и МИЭТ - не исключение. Это создавало серьезные трудности для школьников при подготовке к вступительным экзаменам в ВУЗы (приходилось выбирать и рисковать). Это же обстоятельство создавало обильную кормовую базу для официальных и неофициальных заработков преподавателей ВУЗов: как в виде подготовительных курсов, так и в виде репетиторства. Я не хочу обвинять преподавателей МИЭТа, многих из которых знаю лично и уважаю, но сложившаяся до введения ЕГЭ ситуация была потенциально на порядок более коррупционно-ёмкой, чем сейчас. Конечно, и при сдаче ЕГЭ существует простор для нарушений, особенно в небольших городах, где все друг друга знают и готовы покрывать. Однако если раньше мы имели две проблемы: коррупцию в школе, когда "рисовались" итоговые оценки, и делались липовые "серебрянные" и "золотые" аттестаты; и коррупцию в ВУЗах, при поступлении. В школах и сейчас "рисуют" липовые результаты ЕГЭ, это не секрет, но в ВУЗах сейчас простор для коррупции при поступлении абитуриентов уменьшился на порядок. То есть в целом ситуация стала лучше, чем была примерно в два раза.


Гость 06.10.2009 10:48:43

Ку-ку, не надо тут про гениев. Лично мне 11 лет назад для поступления на Физтех не потребовалось ни репетиторов, ни натаскиваний. Только школьная программа, но очень интенсивно. И, как обычно, кто хочет - выдумывает способы, а кто не хочет - отговорки.


Гость 06.10.2009 01:25:31

эх, мои преподы! пользуясь случаем передаю привет!


Гость 05.10.2009 18:04:05

dym69 05.10.2009 16:56:35, вовсе не надо быть гением или самородком, чтобы учиться в МИЭТе - все-таки не МГУ и не физтех. Но могу повторить еше раз - для поступления в МИЭТ было достаточно знаний математики и физики в пределах школьного учебника. И это было правильно. Никакого натаскивания на специфические вступительные задачи. Только школьная база и немного сообразительности.


dym69 05.10.2009 16:56:35

Не согласен с Гость(Ку-ку)!

1. Из таежных поселков по пальцам покалеченной руки можно пересчитать самородков. Да и те, как правило, учились  дополнительно, читали "Квант". Гениев Русь родила не мало, и почти все они  с детства были корректно "направлены" родителями или учителями.

2. Специфичность экзаменов обуславливается только предметом. Ни физика ни математика ни русский язык не требовали знаний сверх школьной программы. Надо только усердно учиться и стараться усваивать материал.

3. Смысл подготовительных курсов  всегда был в заострении внимания, "набивания руки на примерах и хадачах" и повторении пройденного. То, что по определению любой абитуриент должен делать сам, понимая в какой ВУЗ он собирается поступать. В школе редко педагоги занимаются персонально со школьником. И дают программу поверхностно и широко. "Всего по немногу". Конечно этого не достаточно, чтобы выстроить ученого в области микроэлектроники (или любой другой области) из школьника-многостаночника, "специалиста широкого профиля".

И еще хочу пример привести, как в этом году в МГУ была проведена контрольная сдача экзамена (подобного ЕГЭ в школе) среди первокурсников. Результат просто страшный: 60% не подтвердили свои знания и результаты. Это не вопросу о профессионализме и профориентации. Скорее это вопрос к тем, кто проверял ЕГЭ при его сдаче, министерству и прокуратуре. Как может быть такой результат? Ведь они  (абитуриенты) представили  при поступлении одно, а контрольную работу написали совсем с другим результатом.


Гость 05.10.2009 16:26:50

"Ранее требования на вступительных экзаменах в вузах даже по одним и тем же предметам различались как по уровню сложности задач, вопросов, так и по отбору материала, выносимого на экзамены. И абитуриент должен был это учитывать и, тем самым, вступительные экзамены неявно выполняли профориентационную роль" - вступительные экзаиены в вузы стали настолько специфическими, что без учебы на подготовительных курсах при этом вузе (за деньги, есссно), поступить стало просто немыслимо. А вот 40 лет назад можно было поступить в МИЭТ, приехав из далекого таежного поселка. И учились такие студенты не хуже выпускников физматшкол.


* Комментарии не по теме, разжигающие межнациональную рознь, противоречащие законодательству РФ или содержащие нецензурную брань, будут удалены!
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             
ВКонтакте Instagram Twitter Facebook YouTube RSS Виджет Яндекса Архив новостей
Профессиональная коррекция почерка и подготовка к школе в ЦКП «Логопед-проф»
ЦКП «Логопед-проф» проводит набор в группы коррекции почерка по уникальной методике и «Школу дошколят».
 Подробнее




Гастроли

Сергей Волчков, «Порнофильмы», «Каспийский Груз», Мария Аронова, Александр Добронравов, Open Kids, Валерий Леонтьев, «Снежная королева»

3D-мюзикл, иеромонах Фотий, Олеся Железняк, Лариса Рубальская, «Щелкунчик», Мария Порошина, Anacondaz, Александр и Екатерина Стриженовы


Фотолента

Мамин день в роддоме

У деревни Крюково. 75 лет спустя


Новости компаний

Самый необычный десерт: состав и вкус зависит только от вашей фантазии!

Ветклиника «Раденис» дарит новогодние подарки


Инфографика

Пикниковые точки в Зеленограде

Зима–2016: катки и лыжные трассы в Зеленограде


Интервью

Иеромонах Фотий: «Люди все время хотят меня в чем-то подловить»

Победитель 4-го сезона «Голос» иеромонах Фотий дал эксклюзивное интервью газете «Будь здоров, Зеленоград!»


Советы экспертов

Профессиональные консультации экспертов АвтоТехЦентра «Грюнберг»

ГИБДД: интернет-консультация


Глазами очевидцев

Ямочный ремонт под снегом

Достучаться до совы


Новости автомира

Столичные власти попросили автомобилистов «переобуться» к четвергу

Водителей собираются лишать прав за три серьезных нарушения в течение года


Рейтинги

Рейтинг АЗС

Рейтинг такси





Реклама на сайте Контакты Вакансии Наши проекты Кнопки